1.观念转变和方法转变
　　高考考察细读、辨别能力。
　　2.阅读的重要性
　　3.高考文章类型的分析
　　①来源：一二年级课本、西方报刊杂志
　　②从内容角度把44篇文章分类：社会科学为主，自然科学为辅，新的趋势是人文科学的文章。
　　文章的分类：
　　社会科学有30篇
　　包括：政治学、经济学、社会学、传播学、教育学、心理学、历史学、人类学、文化学等
　　分析：政治学，从89-03没有出过题，因为西方和东方的意识形态存在差异性，避开敏感话题，没有出过;
　　经济学，每年至少一篇;教育学，隔年出一次;传播学，隔年出一次。
　　总结：泛读的重点经济学、教育学、传播学、心理学。
　　自然科学有10篇
　　10篇中，纯而有纯的自然科学很少，只有约4篇。命题集中在科学史方面。
　　出题的原则：一般性原则，公正性原则。
　　总结：泛读自然科学的文章，少读纯自然科学的文章，多读简介科学史的文章。
　　人文科学，包括：文学、历史、哲学
　　分析：88--99年，11年中从未出过题。
　　文学评论未来主义诗歌;
　　散文雄心壮志;
　　散文我这个人的一段心路历程;
　　讲幽默，题目有迷惑性。
　　总结：人文科学出题有抬头趋势。
　　③从体裁角度把44篇文章分类：议论文、说明文、记叙文、应用文。
　　多读：议论文、说明文。
　　④从语言上，以美国英语为主。
　　突显美国英语与美国文化，应该多了解一些美国的基本概况。*好有一幅美国地图。
　　4.新大纲中对于阅读理解的总体要求
　　①阅读速度：每篇文章略有增加，但增加不大。要求文章读得更细了，用closereading的方式击破高考阅读。比较适合的阅读速度为：45-50/分
　　②八点阅读要求：
　　能够抓住文章中的主旨大意
　　理解文章中的具体信息，
　　理解概念性的含义，
　　进行有关的判断、推理和引申的能力
　　根据上下文推测生词含义，
　　理解文章的谋篇结构及段与段、句与句的逻辑关系，
　　理解作者的意图、观点、态度，
　　区分论点和论据
　　③新大纲提出的三点要求：
　　词语的概念性含义
　　理解文章的谋篇结构
　　区分论点和论据
　　5.新大纲的特点：
　　①放慢作题速度，阅读速度要求我们读得更细更慢了;
　　②词的变化，重视文章总体结构的把握，这要求从结构的角度来读文章;
　　③命题范围没有任何变化。
　　④强调时效性。高考阅读赶时髦，与当今形势联系较紧，多看一些时文。